湖南：
稳固顶层设计 强化基础建设
为深化体教融合，促进青少年健康发展，湖南体教两家选择在“融”上找方法，在“合”上花心思，通过在顶层设计、基础建设上不断努力和探索。稳固的顶层设计、具体的配套政策，为推动湖南体教融合提供了明确的方向指引。在政策引领下，湖南主要从四方面着手不断改进青少年体育发展工作。
一是以点带面，推动多项目进驻校园。湖南校园足球体系越发成熟，发挥校园足球的探路功能，以足球改革、发展、推进为抓手，优化校园足球试点示范项目的创建、管理、竞赛。通过总结校园足球在融合体教工作过程中的成功经验，根据各项目特点，因材施教运用到校园篮球、校园武术、少儿趣味田径等项目中。近日，湖南省体育局已拟定游泳、网球、街舞进校园的初步计划，通过开展相关的师资、课程培训，以课余体育训练带动课外体育活动的开展，增强青少年体质，拓宽青少年体育技能，力求在更多项目、更广的领域实现体教融合。
二是突出特色，推进传统项目建设。湖南体育传统项目学校（以下简称“传统校”）创建评估工作已开展快二十年，一直以来，传统学校都由体教两家联合相关专家，共同评审、认定、命名，两年一评，以评促建、以评促改。以女子篮球为名牌项目的长沙市雅礼中学就是全市乃至全省范围内体教融合的典范之一。雅礼中学女子篮球自建队伊始，长沙市体育局就安排专业教练员担任球队主教练指导训练，市体育局、教育局共同支持学校设立了女子篮球后备人才基地，并安排专项经费、给予招生入学等系列政策扶持。2016年，学校更是被被国家体育总局、中国篮球协会共同评为了高水平后备人才基地，成为全国高水平后备人才基地中唯一一所普通高级中学。融合教体两资源，发挥体教两家优势，使体育传统项目学校走向了特色建设、内涵发展的道路。这不仅成为湖南省体育课余训练的重要力量，同时也极大地丰富了学校的体育工作特色。
三是把握关键，推进校园主阵地建设。青少年的主体是学生，积极推进学校作为青少年体育的主阵地建设是关键。近年来，湖南省体育局牢牢把握这一原则，一方面，把青少年体育组织的建设工作、青少年体育活动营地放在各级各类中小学校。另一方面，各级体育行政部门充分发挥资源优势，配合教育部门培养、充实高水平体育教师和教练员力量，共同建设体育项目后备人才培训基地。
四是共办赛事，构建全新竞赛格局。湖南教体两家在共同办赛上已有过多次实践。在省一级，自2019年起，就成立了共同办赛的组织机构。在市一级，多个市州、县区均有教体两家联合办赛的实践经验，并逐渐发展为常规赛事。在《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》出台后，为在全省建立协同办赛长效机制，经相关领导商议后达成了“由省体育局、省教育厅共同主办湖南省青少年体育比赛，由省教育厅、省体育局共同主办湖南省中学生体育比赛”的共识。由此湖南正式走上了教体全面合作、共同举办湖南省青少年体育比赛的新路径。
今后，在青少年体育赛事上，湖南将继续在整合办赛资源、把握办赛时间、设计办赛项目、审核办赛资格、明确办赛奖励上秉承五个“一体化设计”原则，营造良好竞赛氛围、稳固联合办赛格局、全面完善赛事体系，推动湖南青少年体育发展再上新台阶。
重庆：
加强沟通 互相协作
推动青少年体育教育协调发展
长期以来，重庆市青少年体育工作立足实际，全市各级体育、教育部门通过加强沟通、相互协作，积极探索加强青少年体育工作、推动青少年素质教育、促进体育后备人才培养的有效途径，制定了一系列“体教融合”政策和工作措施，体教融合工作取得了一定的进展，有效促进了全市青少年体育工作高质高效发展。
据介绍，重庆市目前有1所市级体育运动学校，40所区（县）业余体校，全市区（县）业余体校均采取走训模式，与周边中小学校、社会组织共建运动队开展青少年体育训练，运动员的文化教育在学校完成，日常训练由体校负责，体教融合工作主要有以下四种形式。
一是体育部门选择项目布局学校，教育部门予以支持。重庆大部分区（县）业余体校采取通过与学校“联办”运动队的形式将体校项目布局到学校，体校负责日常训练工作，教育部门予以支持提供场地、器材及招生政策等。比如沙坪坝区体教两家共同创建青少年体育训练基地学校，教育部门负责基地学校训练场馆建设、保障项目生源及部分基础项目教练员配置，体育部门负责训练器材购置、基地学校教练员训练经费投入、聘请专业教练员到基地学校执教。
二是体教两家梳理双方各自资源优势，实现优势互补，体校与当地中小学校合作共建运动队。教育部门予以提供教师编制名额等政策支持，体育部门根据项目布局实际，向学校推荐引进高水平教练员进入项目布局学校担任体育教师到运动队执教。重庆市体校与中小学校共建运动队最典型的就是长寿区，该区成立由区政府分管领导任组长，区体育局、区教委、区人社局、区编办等单位为成员单位的体教融合工作领导小组，建立了区教委给名额，区体育局定标准，区人社局考核的人才引进模式，在全国体育专业院校选拔招录，对重庆市运动技术学院符合条件的优秀运动队退役运动员优先录取，从2010至今，该区共引进体育专业技术人才90余名。自2018年后教育部门每年给予体校5名指标在全国范围内选拔，人才引进后，体教两家在生活上、工作上给予帮助和支持，对表现优异的教练员，在评优评先方面予以倾斜，在职称晋级时，区体育局联合区教委协商区人社局给予特殊名额。
三是融合体教两家青少年竞赛体系。体育、教育部门在赛事安排、组织、管理等方面，全面融合、资源共享，不断完善青少年竞赛体制，优化年度锦标赛项目设置和赛程赛制。
四是根据工作实际组织体教联席会议共同推进体教融合工作。比如綦江区建立部门工作联席会制度，共同研究体教融合工作，及时解决相关问题，设立綦江区体教融合工作办公室，由区教委体艺科和区体校负责人共同负责日常工作。长寿区也多次召开专题会议，制定青少年后备人才发展规划、建立人才引进模式、增加区青少业余体校编制、专项经费列入财政预算、加大场地设施建设力度。
下一步，重庆市体育局将进一步携手教育部门，与各有关部门和单位一道共同努力，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大的贡献。
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