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社区里的“大体育”

来源:中国体育报    时间:2021-03-09    作者:刘昕彤

秉持着新的一年养成良好习惯的美好愿望,春节过完年后,我和家人照例去了迪卡侬,给羽毛球缠上新的止汗带,又添置了一副新的乒乓球拍,新年新气象,球技也要精进。小区楼下的儿童乐园正在改造,旁边有两个乒乓球台自然成了我的练习场,可是每一次下来打球时,都能看到好好的乒乓球台上摆了一圈砖头,看上去像是用砖头玩多米诺骨牌的“遗迹”。我们一边佩服孩子们的想象力,一边做“搬砖”的体能练习。

春节刚刚过去,小区里的孩子们仍然对于寒假意犹未尽,有的垒砖头玩多米诺骨牌,有的不厌其烦地跳沙坑,器械就地取材,腿上能跑着绝不停止,像是自发的体适能训练。旁边往往跟着家长不停地催促时间,“玩到十点马上上楼!”看到孩子们没有完全沉迷于电子产品,我觉得起码对眼睛有益,但另一方面也觉得他们的这个“体能”训练未免有点太杂乱无章了。

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↑资料图

由此我想到,不管是在学校还是在家里,学生们都太需要科学的健身方法了,而且只有健身方法可能还不够,还要有权威的教练给出精准的运动指导,这样才能玩有所获、练有所得。体教融合提到了在学校增设教练员,可是在家里,这个学生占据了下午和晚上的锻炼黄金时间的地方,可能也需要社区教练员的存在。这样孩子们在玩的时候就能利用现有场地做循序渐进的训练和科学有趣的体能游戏,还能根据兴趣爱好组队发展一项或几项运动技能。更重要的还有家庭,有了社区教练,家长可能就不是只在一旁观看,而是在教练的指导下和孩子们组成亲子运动队伍,也参与到体育中。

曾经采访上海一个社区的时候,工作人员也提到,社区本来工作人员就少,能够有专门负责体育活动的都是凤毛麟角,更别说给居民提供具体指导。社区运动会、社区教练员要想实现除了依靠社会力量外,最现实的办法也是调动所在社区的社体指导员发挥作用。而这个问题的关键一在于社体指导员的数量,能不能覆盖广大社区居民,二在于社体指导员的质量,能不能兼顾居民的多种运动需求。

现如今,不少城市的社区已经举办了小规模的社区运动会,还有的社区和学校联手举办青少年的趣味运动会或是亲子运动会,都丰富了居民的业余文化生活,增进了邻里之间、家庭之间的距离和感情,让居民感受到社区的温馨与快乐。未来,如何能在社区里做“大体育”,我们还要提供力量,扫除障碍。

图片来源:新华社

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